Предпосылки развития воображения в раннем возрасте

В списке психических процессов воображение занимает особенное место, так как оно во многом определяет уровень развития остальных психических процессов: внимания, мышления, памяти. В центре детского и молодежного развития https://tren-kot.ru вы можете подобрать подходящие программы для ребенка.

Наиболее тесные связи отмечены между воображением и мышлением. Уже в раннем детстве формируются начальные формы воображения, которые проявляются в попытках детей на основе знакомой сказки сочинить свою, сохранив сюжетную линию, но заменив героев. Также широкий простор для развития детского воображения предоставляет изобразительное искусство, особенно нетрадиционные техники рисования. И здесь также отмечается тесная связь воображения с мышлением.

Основой для развития воображения в раннем возрасте становятся новообразования в психическом развитии годовалого ребенка:

- Целостность восприятия;

- Развитие способности мысленно представлять знакомый предмет, о котором говорит взрослый в данный момент;

- Развитие умения вызывать в памяти признаки предмета: цвет, форму, размер;

- Отсроченная во времени способность подражать поведению сверстников или взрослых;

- Способность осуществлять действия с предметом в соответствии с тем образом, который имеется в сознании ребенка;

- Становление способности в игре использовать предметы-заместители;

- Способность к обобщению.

Доказательством становления воображения у детей 1-2 лет является то, что при прослушивании сказки, они хмурятся, стучат кулачком по столу, когда взрослый читает им про действия отрицательного героя. В игровой деятельности доказательством развития воображения в раннем возрасте является выполнение действий с воображаемыми предметами, а также понимание смысла игровых действий в формате «понарошку».

К концу раннего возраста появляется еще одна особенность игровой деятельности детей, свидетельствующая о развитии воображения: дети не просто используют в игре предметы-заместители, они еще и переименовывают эти предметы на время игры в соответствии с названием того предмета, который замещается.

Таким образом, в раннем возрасте закладываются предпосылки развития воображения, которые прослеживаются в самостоятельной игровой деятельности детей. Однако на протяжении всего раннего детства воображение носит репродуктивный характер и опирается на непосредственный чувственный опыт. Большой скачок в развитии мышления у детей происходит в возрасте 4-6 лет, однако для того, чтоб он произошел, у ребенка должны быть на достаточном уровне сформированы предпосылки развития воображения.